Toelichting

Verwachte leeruitkomsten module zorgzame school:

• De student werkt in de context van de (stage-)praktijk en opleiding handelingsgericht samen met leerlingen, mentoren, ouders en andere betrokkenen, vanuit een betrokken en proactieve grondhouding, waarbij hij laat zien zorgvuldig met informatie om te gaan.
• De student brengt vanuit het zorgcontinuüm de leer- en ontwikkelingsnoden binnen de context van de (stage-)praktijk en opleiding inzichtelijk in beeld en kan dit onderbouwd toelichten.
• De student maakt in afstemming met de mentor de leef- en belevingswereld én het ontwikkelingsniveau van één kind inzichtelijk en onderbouwt dit vanuit door de opleiding geselecteerde concepten.
• De student past doelgericht vakdidactiek toe in zijn rol als ontwerper van speel-/leeractiviteiten binnen de context van de (stage-)praktijk. 
• De student ontwerpt, begeleidt en evalueert vanuit een handelingsgerichte grondhouding binnen fase 0 en 1 van het zorgcontinuüm en in afstemming met de mentor zelfontworpen leeractiviteiten afgestemd op de leef-, leer- en belevingswereld en het niveau van de leerlingen. 
• De student communiceert afgestemd, betekenisvol, en (taal-)technisch correct, mondeling en schriftelijk met mentoren, directie, team, ouders en andere betrokkenen binnen en buiten de school, over het leren en de ontwikkeling van kinderen en over andere relevante aangelegenheden.

De evaluatie voor het opleidingsonderdeel Zorgzame School gebeurt tijdens het triadisch gesprek met student, stagecoach, modulecoach en mentor en bestaat uit één geïntegreerde opdracht op basis van de leeruitkomsten en zoals beschreven op Toledo.

Toelichting bij herkansen

Hier gelden dezelfde modaliteiten als in eerste zittijd.
Alleen wordt het triadisch gesprek vervangen door een gesprek (mondeling examen) met de student en 1 of meerdere modulecoaches.
Of zoals in onderling overleg anders besproken.