Inhoud

Het cursusonderdeel
1. reflecteert op een reeks benaderingen in het huidige onderwijs;
2. onderzoekt innovatieve benaderingen in het onderwijs;
3. ontwikkelt nieuwe benaderingen die jongeren in staat stellen een onderling verbonden toekomst van de mensheid en de planeet vorm te geven.

Onderwerp 1. Onderwijstechnologie
Op 14/2/25 in Brugge
In een digitaal tijdperk worden leraren overweldigd door online leeroplossingen, tools en apps. Er is vraag naar specifieke competenties om een ​​instrument te selecteren en deze vervolgens correct en doelgericht in te zetten in het leerproces. In deze sessie reflecteren we op raamwerken om digitale leeroplossingen vanuit onderwijsperspectief te onderzoeken. Waar versterkt digitale didactiek het leerproces? Wat zijn de bedreigingen? Studenten maken kennis met een aantal concrete toepassingen die formatieve beoordeling, personalisatie, interactie en motivatie kunnen verbeteren. Ook opkomende technologieën als kunstmatige intelligentie en uitgebreide realiteit in de klas komen aan bod.

Onderwerp 2. Synchronisch hybride leren
Op 28/2/25 in Mechelen
Hybride vindt zijn soortgenoten in termen als blended, hyflex, comodaal, synchroon en online lesgeven/leren, wat niet voor een duidelijk begrip zorgt, maar eerder misvattingen en verwarring veroorzaakt. Tijdens de introductie van deze innovatieve benadering van lesgeven worden de volgende aspecten geanalyseerd: pedagogische uitdagingen, studentenbetrokkenheid in een hybride setting, het ontrafelen van de complexiteit van effectieve hybride leeromgevingen, technologische uitdagingen: leer- en onderwijsruimte: toolsetperspectieven en effectieve scenario’s/ protocollen in een hybride omgeving. Ook bespreken we de toegevoegde waarde voor uw cursusontwerp en de verschillen met een traditionele face-to-face setting.

Onderwerp 3. Het klaslokaal wordt uitgebreid
Op 14/3/25 in Gent
In deze module worden studenten uitgedaagd om de grenzen van het klaslokaal op te heffen en er sociale, culturele, museale en publieke praktijken bij te betrekken. Het uitgebreide klaslokaal wordt verrijkt door samenwerking en inclusie door openheid en sociaal bewustzijn.

Onderwerp 4.
Transformatief onderwijs
Op 28/3/25 te Leuven
Door adolescenten op te voeden tot betrokken wereldburgers en changemakers voor duurzame ontwikkeling worden leraren uitgedaagd hun lesmethoden te transformeren. In deze module onderzoeken we hoe docenten hun leerlingen kunnen aanmoedigen om te luisteren en vragen te stellen voor een diep begrip, zich complexe systemen en mogelijke toekomsten voor te stellen, en deel te nemen als agenten van verandering.

Onderwerp 5.
Augmented en Virtuele Realiteit 1
Op 25/4/25 in Brussel
Hoe kan AR (augmented reality) in het onderwijs worden gebruikt om moeilijke onderwerpen aan te pakken?

Onderwerp 6.
Augmented en Virtuele Realiteit 2
Op 9/5/25 in Antwerpen
Hoe kan VR (virtual reality) in het onderwijs worden ingezet om lastige onderwerpen aan te pakken?

Studiemateriaal

Lesondersteunende PowerPoint-presentaties en aanvullende documentatie ter ondersteuning van de lessen en voor zelfstudie verschijnen op Toledo.
In de online leeromgeving worden actuele bronnen getoond of gecommuniceerd.

Bij dit opleidingsonderdeel reis je met de trein naar de verschillende leslocaties. Studenten dienen rekening te houden met een maximale kostprijs van € 70.

Toelichting onderwijstaal

Deze cursus staat open voor alle studenten van de internationale onderwijsopleiding van de Associatie KU Leuven en wordt daarom in het Engels gegeven.

Toelichting werkvorm

During ca. 18 contact hours, spread over 6 days on 6 different locations throughout Flanders, lectures and group assignments will be organised. Students can travel by train to the different locations, the modalities will still be announced by their institution.

In the afternoon, students can opt-in for an international activity at the location where the lesson takes place.