Inhoud

In het OPO komen de volgende inhouden aan bod: 

Ontstaan en toekomst van het Nederlands 

• enkele belangrijke mijlpalen in het ontstaan van het Standaardnederlands 
• Standaardnederlands versus dialecten en tussentaal 
• het Nederlands in Europa/de wereld 

Taal in evolutie 

• Invloed van de tijd (of: historische variatie) 
• archaïsch taalgebruik  
• verdwijnwoorden (retrologismen) 
• nieuwe woorden (neologismen) 
• invloed van andere talen 
• leenwoorden 
• barbarismen 

Taal en identiteit 

• Taalvariatie 
  • sociale variatie (of: sociolecten) 
  • etnische variatie (of: etnolecten) 
  • Situationele variatie (of: formele en informele registers, eufemisme/dysfemisme/neutraal tg) 
• Taal als element van je (culturele) identiteit 

Talige diversiteit in Vlaanderen 

• facts and figures 
• taal- en leesbeleid (of: hoe scholen omgaan met talige diversiteit) 
• functioneel meertalig leren (of: hoe leerkrachten kunnen omgaan met talige diversiteit) 

Studiemateriaal

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=36374

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie - Oefeningen/opdrachten

Begeleide zelfstudie

Een deel van de inhouden van Taal en identiteit moeten zelfstandig, ter voorbereiding van de contactmomenten op de campus, verwerkt worden. De student beschikt hiervoor over een set van vragen die beantwoord dienen te worden na lectuur van enkele hoofdstukken uit Taal op school. 75 vragen over taalbeleid in het secundair onderwijs. Op ULTRA vindt de student de planning van de lessen Taal en identiteit terug. Zo weet de student tegen welke datum iets voorbereid moet worden. 

Contacturen

Tijdens de live lessen krijgt de student vooreerst de kans om zijn/haar vragen bij de zelfstudie en de opdrachten bij het OPO aan de docent voor te leggen. Nieuwe inhouden worden via onderwijsleergesprekken en concrete opdrachten en oefeningen aangebracht en ingeoefend. . 

Zelfstandig werk, buiten de contacturen

Om de inhouden van het OPO in de vingers te krijgen, gaat de student er thuis verder mee aan de slag: via verdiepende lectuur, extra oefeningen en verwerkingsopdrachten.

• oefeningen: worden in ULTRA opgeladen (formatief en summatief)
• theoretische verdieping van een topic naar keuze: in overleg met de docent bepaalt de student in welk topic - gerelateerd aan de inhouden van Taal en identiteit, hij/zij/die zich wil verdiepen. Het resultaat van deze verdiepende lectuur stelt de student aan de medestudenten voor tijdens de examenperiode. De student(e) kiest zelf op welke manier hij/zij/die verslag wil uitbrengen (een poster, een PPT of Prezi, een informatief artikel, een kennisclip….)
• uitgewerkte werkvorm om met leerlingen aan de doelen rond taal en identiteit te werken
• verslag van en kritische reflectie op een gesprek met de taalbeleidscoördinator van een stageschool

Een student met een examencontract neemt contact op met de OPO-coördinator voor een aangepaste ECTS-fiche.