Verplicht in fase
Optioneel in fase
Eerste semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelenCommuniceren en samenwerken (B-ODISEE-OBS51A)
Langie Hilde (coördinator) | Kesteloot Wim | Langie Hilde | Van der Haegen Hilde Doelstellingen
https://webapps.odisee.be/Ancor/ECTSKerndoel/Pages/OPOKerndoel.aspx?OID=17838&OPLID=533
Begintermen
De algemene toelatingsvoorwaarden en de dwingende volgtijdelijkheid zijn beschreven in de onderwijs- en examenregeling.
Identieke opleidingsonderdelen
Dit opleidingsonderdeel is identiek aan de volgende opleidingsonderdelen:
OAS32A : Communiceren en samenwerken
OBS52A : Communiceren en samenwerken (Niet meer aangeboden dit academiejaar)
OBS76A : Communiceren en samenwerken
OAS15A : Communiceren en samenwerken
OAS65A : Communiceren en samenwerken
OAS41A : Communiceren en samenwerken
Plaats in het onderwijsaanbod
Onderwijsleeractiviteiten
4 sp. Communiceren en samenwerken (B-ODISEE-OBS51a)
NederlandsWerkvorm: College-practicum-opdracht
21 uren
Tweede semesterKesteloot Wim | Langie Hilde | Van der Haegen Hilde Inhoud
In dit opleidingsonderdeel staat de samenwerking in de school centraal, intern als schoolteam en extern met diverse schoolpartners, ouders. Daarnaast verkennen we de beroepsidentiteit van de leraar als samenwerkend en communicatief lid van een breder pedagogisch team.
Samenwerken in een schoolteam betekent dynamisch en co-constructief overleggen in onderwijsspecifieke contexten: vakgroepsvergaderingen, klassenraden, personeelsvergaderingen, lokaal onderhandelingscomité (LOC) e.a.
Schoolbeleid: didactisch-pedagogisch beleid, diversiteitsbeleid, participatieculturen, preventiebeleid, personeelsbeleid, taalbeleid, kwaliteitszorg, crisiscommunicatie, organisatiestructuur, communicatielijnen.
Schoolcultuur: positieve schoolculturen, inspraak, pedagogische visie en dagelijkse toepassing hiervan.
Ouderbetrokkenheid en -participatie: definitie, dimensies, niveaus van betrokkenheid, aandachtspunten.
Moeilijke gesprekken voeren: oudercontact, slechtnieuwsgesprek, actief luisteren, probleemoplossend denken en handelen, vervolggesprekken.
Deontologie: ambtsgeheim, discretieplicht, aangifteplicht, meldingen, privacy, AI-toepassingen in het onderwijs, GDPR in het onderwijs, aansprakelijkheid, ongevallen, verzekeringen.
Studiemateriaal
studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=26205
Toelichting werkvorm
Casuïstiek - Digitaal leren - Interactievormen - Oefeningen/opdrachten - Reflectie
In de lessenreeksen ga je naast de aangeboden doceer- en/of instructiemomenten regelmatig zelf aan de slag met concrete casussen en oefeningen, samenwerkend en onder begeleiding van de docent.
Eénmalige tussentijdse feedback buiten de lessen om op de posteropdracht voor Communiceren en samenwerken is mogelijk binnen de voorziene periode. Je kan dit terugvinden op de semesterplanning van het opleidingsonderdeel op Ultra / Toledo.
Goed om weten: Tijdens je opleiding zal je 10 schoolbrede activiteit uitvoeren op je (stage)school. In het opleidingsonderdeel integratiepraktijk gaan we na of je alle schoolbrede activiteiten hebt volbracht. Maak tijdens je opleiding voldoende gevarieerde keuzes. Meer informatie vind je ophttps://stage.odisee.be/onderwijs/veb/
Evaluatieactiviteiten
Communiceren en samenwerken (B-ODISEE-O71266)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
De informatie over het verloop van het evaluatiemoment, het gebruik van leermateriaal en de evaluatiecriteria staat in de opdrachtomschrijvingen. Die opdrachtomschrijvingen vind je op Ultra / Toledo. Specifieke evaluatiemodaliteiten voor LIO-baanstudenten bijvoorbeeld vind je eveneens op Ultra / Toledo.
De doelstellingen worden tijdens de contactmomenten geëvalueerd aan de hand van een openboekexamen/-evaluatiemoment deontologie, een simulatie van een slechtnieuwsgesprek met analyse, een posterpresentatie over schoolbeleid, schoolcultuur en ouderbetrokkenheid en –participatie en een simulatie van een klassenraad met een reflectie achteraf
Je bent pas geslaagd voor het opleidingsonderdeel als:
- je alle opdrachten op tijd ingediend hebt en je die op het voorziene tijdstip zelf hebt uitgevoerd.
- je zowel voor elk van de opdrachten als voor elk van de evaluatiemomenten geslaagd bent. De specifieke beoordelingscriteria of scorewijzers vind je terug op Toledo.
- Openboekexamen/-evaluatiemoment deontologie (20%)
- Mondeling examen/-evaluatiemoment over slechtnieuwsgesprek (20%)
- Posterpresentatie over schoolbeleid, schoolcultuur en ouderbetrokkenheid en -participatie (40%)
- Simulatie klassenraad met reflectie achteraf (20%)
Elke afwezigheid op een evaluatiemoment moet geduid worden en kan eventueel gecompenseerd worden. In dit geval neem je zelf zo snel mogelijk contact op met de docent die bepaalt op welke wijze compensatie mogelijk is.
Wanneer men op één onderdeel een 7 op 20 of minder haalt, wordt de eindscore herleid tot het laagste punt.
Het NIET compenseren of het niet afleggen van een onderdeel leidt tot een NA (= niet afgelegd) voor het gehele opleidingsonderdeel.
Meer informatie over de inhoud, werkwijze en organisatie van de evaluatie, vind je terug op Ultra / Toledo.
Toelichting bij herkansen
Een voldoende behaald op een onderdeel blijft binnen éénzelfde academiejaar behouden. Studenten die sommige onderdelen opnieuw dienen te doen en andere niet over academiejaren heen nemen contact op met de docent om te kijken of een aangepaste ECTS-fiche mogelijk is.