Verplicht in fase
Optioneel in fase
Tweede semester
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelen56 Portfolio 3 (B-ODISEE-JPWD89)
Uitgesloten voor examencontract
Deleenheer Griet (coördinator) | Deleenheer Griet | Van De Wielle Jos Doelstellingen
https://webapps.odisee.be/Ancor/ECTSKerndoel/Pages/OPOKerndoel.aspx?OID=9215&OPLID=276
Begintermen
De algemene toelatingsvoorwaarden en de dwingende volgtijdelijkheid zijn beschreven in de onderwijs- en examenregeling.
Plaats in het onderwijsaanbod
Onderwijsleeractiviteiten
1 sp. 56 Portfolio 3: Bouwen en Deontologie (B-ODISEE-OAH01k)
NederlandsWerkvorm: Practicum
9 uren
Eerste semesterVan De Wielle Jos Inhoud
Na een invulling van het begrip deontologie worden aan aantal actuele thema's besproken.
Studiemateriaal
Wordt aangeboden via het leerplatform en is afhankelijk van het gekozen thema.
Toelichting werkvorm
Tijdens de les vormen de studenten een mening m.b.t. het aangeboden en/of zelf gekozen thema.
HAO-studenten kiezen een eigen thema, in overleg met de docent, en werken dit schriftelijk uit.
2 sp. 56 Portfolio 3: Professioneel Ontwikkelingsplan (POP) (B-ODISEE-OAH01l)
NederlandsWerkvorm: Opdracht20 uren
Beide semestersDeleenheer Griet Inhoud
In de laatste fase van de opleiding ligt de focus op de intrede in de arbeidsmarkt. Met de stage als basis, de keuzevakken en de bachelorproef kan je als student op een vrij autonome manier invulling geven aan deze laatste fase in je traject. De keuzes die gemaakt worden, alsook het uiteindelijke resultaten vinden hun neerslag in het portfolio (blog).
De basistage, bij aanvang van het academiejaar, is een verplicht onderdeel van het portfolio. Vervolgens wordt verder gewerkt aan de persoonlijke en professionele identiteit. Dit gebeurt door workshops, voordrachten van professionelen en de persoonlijke initiatieven die de studenten nemen.
Een apart documentje is de helicopterview. “Vanuit een helikopter” wordt naar de eigen ontwikkeling in de opleiding gekeken. Vertrekkend vanuit sterke punten – talenten – wordt aangeven waar men als beginnend beroepsbeoefenaar vandaag staat en naar welke jobinouden en -plaats(en) de voorkeur uitgaat.
Dit OPO wordt ook aangeboden in HAO. De begeleiding en terugkoppeling gebeuren op de terugkommomenten die voorzien worden of op individuele vraag van de student.
Studiemateriaal
zie leerplatform
Toelichting werkvorm
Portfolio
Evaluatieactiviteiten
56 Portfolio 3 (B-ODISEE-JVWD89)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | Geslaagd / Niet geslaagd |
| OAH01k - 56 Portfolio 3: Bouwen en Deontologie | Geslaagd / Niet geslaagd |
| OAH01l - 56 Portfolio 3: Professioneel Ontwikkelingsplan (POP) | Geslaagd / Niet geslaagd |
OLA Professioneel ontwikkelingsplan (POP)
Er is met elke student een individueel gesprek dat geëvalueerd wordt op basis van de ingeleverde werkstukken (blog/helikopterview) en de criteria vermeld in het evaluatieformulier.
Voor VDAB/HAO-studenten gelden dezelfde modaliteiten.
OLA Bouwen en deontologie
Dagstudenten maken, in duo samenwerkend, een rapport op volgens de bepalingen uit de opdrachtomschrijving die via Toledo wordt verstrekt. Dit rapport wordt uiterlijk op een vooropgestelde datum en tijdstip ingewacht. Laattijdige afgifte leidt tot een NA-score. Beide studenten uit het duo krijgen dezelfde score.
HAO-studenten maken op individuele basis een rapport op volgens de bepalingen uit de opdrachtomschrijving die via Toledo wordt gepubliceerd. Dit rapport wordt uiterlijk op een vooropgestelde datum en tijdstip ingewacht. Laattijdige afgifte leidt tot een NA-score.
Toelichting bij herkansen
Binnen dit opleidingsonderdeel zijn er deeloverdrachten bij een geslaagd deelresultaat:
- OAH01k - 56 Portfolio 3: Bouwen en Deontologie (binnen en over academiejaar)
- OAH01l - 56 Portfolio 3: Professioneel Ontwikkelingsplan (POP) (binnen en over academiejaar)
OLA Professioneel ontwikkelingsplan (POP)
Bij niet slagen, komt de student, in de week volgend op de bekendmaking van de resultaten, verplicht op feedbackgesprek bij de lector. Er worden afspraken gemaakt over de verbeteringen die nodig zijn. Tijdens de tweede examenkans, komt de student die verbeteringen toelichten. Voor HAO-studenten gelden dezelfde modaliteiten.
OLA Bouwen en deontologie
Dagstudenten: Als de studenten van het duo het rapport niet tijdig hebben ingediend, of als de inhoud van het rapport in zittijd 1 ontoereikend was, dienen zij in de tweede zittijd elk individueel een rapport in volgens de bepalingen uit de opdrachtomschrijving voor de tweede zittijd, die op Toledo wordt bekendgemaakt. Het rapport dient tijdig te worden ingediend. Laattijdige indiening leidt tot score NA.
HAO-studenten werken hun rapport uit de eerste zittijd bij of dienen hun rapport nu voor het eerst in, in beide gevallen in overeenstemming met de bepalingen uit de opdrachtomschrijving tweede zittijd die op Toledo verschijnt. Het rapport dient tijdig te worden ingediend. Laattijdige indiening leidt tot score NA.