Inhoud

Leerplan

De ongelijke regionale druk op de draagkracht van de aarde- uitputting van grondstoffen.

Duurzaam versus niet-duurzaam.

Menselijke  activiteiten overschrijden bepaalde planetaire grenzen.

Het versterkte broeikaseffect en de feedbackmechanismen.

De transitie naar een duurzame wereld.

De duurzame ontwikkelingsdoelen van de VN.

De rol van de technologie in de transitie naar een duurzame wereld.

Basis

Milieu-uitputting - milieuverontreiniging - milieuaantasting.

De milieucompartimenten (lucht, water en bodem).

Indeling van de milieuproblemen.

Milieurelevante maatschappelijke ontwikkelingen : demografische en economische processen.

Mondiale milieuproblemen:  de klimaatverandering en -verstoring, ozonafbraak in de stratosfeer.

Continentale milieuproblemen:  toename van ozon op leefniveau (troposfeer);  verzuring;  radioactieve verontreiniging.

Fluviale en regionale milieuproblemen:  vermesting van bodem, (grond)water en rivieren;  vergiftiging van bodem, (grond)water en rivieren;  vervuiling door materialen en afval.

De natuurherstelwet van de E.U.

Studiemateriaal

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=8672

Toelichting onderwijstaal

Actieve kennis van het Nederlands. Passieve kennis van het Engels voor wetenschappelijke literatuur en media.

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie - Oefeningen/opdrachten - Samenwerkend leren/Collaboratief leren

Werkvorm

We kiezen voor contactrijk onderwijs in de vorm van hybride leren en daarbinnen blended leren: mix van on campus en digitaal afstandsonderwijs waar zinvol (synchroon of asynchroon).

Hoorcolleges
Elk hoofdstuk uit de syllabus wordt in de les met behulp van presentaties,beeldmateriaal en zo actueel mogelijk omschreven.

De oorzaken van de milieuproblemen worden wetenschappelijk onderbouwd, de gevolgen voor de menselijke gezondheid en biodiversiteit worden beschreven.

De excursies
De cursus wordt verdiept tijdens een excursie naar een duurzame woonbuurt of een bezoek aan een milieu-instantie zoals bijvoorbeeld een waterzuiveringsstation.

Hoger afstandsonderwijs (HAO)

Monitoraten zijn aanbodgestuurd en vraaggestuurd. HAO-studenten hebben tijdens de verplichte monitoraten de gelegenheid om vragen te stellen over cursusgerelateerde onderwerpen. HAO-studenten volgen geen lessen overdag (maar zijn welkom) en verwerken het studiemateriaal op zelfstandige basis en door contact met medestudenten op afstand (begeleide zelfstudie met online coaching).