Optioneel in fase
Tweede semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelenBewegingsrecreatie: Vakdidactiek 1 (B-ODISEE-HBD17A)
Kerremans Janne (coördinator) | Debusscher Inne | Kerremans Janne Doelstellingen
Ik toon aan over vakdidactische expertise van de verschillende leer- en vakgebieden te beschikken (niveau: basis).
Begintermen
De algemene toelatingsvoorwaarden zijn beschreven in de onderwijs- en examenregeling.
Plaats in het onderwijsaanbod
- Educatieve Bachelor voor secundair onderwijs (Dilbeek) (Bewegingsrecreatie) 180 sp.
- Educatieve bachelor voor secundair onderwijs - 1 onderwijsvak/2e diploma (Dilbeek) (Bewegingsrecreatie) 180 sp.
Toleranties
Dit opleidingsonderdeel is niet tolereerbaar in de onderstaande opleiding(en):
Onderwijsleeractiviteiten
3 sp. Bewegingsrecreatie: Vakdidactiek 1 (B-ODISEE-HBD17a)
NederlandsWerkvorm: College-practicum-opdracht
22 uren
Eerste semesterDebusscher Inne | Kerremans Janne Inhoud
De studenten krijgen een basisvorming i.f.v. de begeleiding van kinderen op een speelplein. Daartoe worden volgende thema's behandeld:- kennismakingsspelen;- coöperatieve spelen en New Games;- levende gezelschapsspelen;- werken met waardevol kostenloos materiaal;- toneel en vertellen;- werken rond een thema;- traditionele kinderspelen;- inkleding en klassiekers.
Toelichting werkvorm
Van de student(e) wordt een actieve deelname verwacht. Na elk thema dat door de docent behandeld wordt, maakt de student(e) enkele spelvormen in functie van dat thema. Afhankelijk van de onderwerpen werkt de student(e) individueel, in groep of met duopartner. Microteaching: de studenten geven les aan elkaar.
Opdrachten: Maken van spelfiches en een documentatie-/spelenmap samenstellen.
Evaluatieactiviteiten
Bewegingsrecreatie: Vakdidactiek 1 (B-ODISEE-H70105)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
Eerste zittijd:
Permanente evaluatie: permanente evaluatie (40% van het eindpunt van dit opleidingsonderdeel) bestaande uit opdrachten en het aanmaken van een documentatie-/spelenmap met verschillende spelen.
Opdrachten: elke opdracht wordt beoordeeld volgens een code.
De codetabel wordt meegedeeld in de les didactiek BR.
De opdrachten bepalen voor 80% het eindpunt van de permanente evaluatie.
Documentatie-/spelenmap: De eisen waaraan de map moet voldoen staan vermeld in de cursus didactiek BR.
De spelenmap bepaalt voor 20% het eindpunt van de permanente evaluatie.
Het niet bij hebben van materiaal, spelfiches, ed. kan gevolgen hebben voor het eindtotaal.
Presentatie: - presentatie-opdracht (60% van het eindpunt van het opleidingsonderdeel)
De studenten krijgen tijdens de voorlaatste les (per vaste werkgroep) een opdracht. Deze opdracht bestaat uit een integratie van de verschillende onderwerpen die in de lessen behandeld werden. De studenten werken elk onderwerp uit binnen een zelfgekozen thema. Tijdens het toonmoment wordt de opdracht getoond aan de volledige groep. De student(e) krijgt een score op het lesgeven (voorstellen van het thema) en een punt op het werkstuk (de schriftelijke weergave van de opdracht).
De opdracht wordt uitvoerig beschreven in de cursus didactiek BR en op TOLEDO. Aanwezigheid: 100% actieve en constructieve deelname is vereist! Elke afwezigheid moet medisch (doktersbriefje) geduid worden. Bij elke onwettige afwezigheid wordt 0,5 pt van het eindtotaal getrokken.
Doktersattesten kunnen tot 1 week na de afwezigheid ingediend worden, nadien gelden deze bewijzen niet meer!
Studenten met een examencontract nemen contact op met de verantwoordlijke van het OPO voor een aangepaste ECTS-fiche.
Toelichting bij herkansen
Partiële examen of permanente evaluatie met examen BUITEN de examenperiode.
Afhankelijk van waar het tekort zich bevindt, zal de student 1 of meerdere opdrachten hermaken.
Wanneer er een tekort is op het praktisch gedeelte van het toonmoment, dient de student(e) een speelpleinstage te lopen tijdens de vakantieperiode.
Tijdens deze stage zal de stagebegeleider op bezoek komen.