Inhoud

H. 1 Inleiding

H. 2 Begrippenkaders

H. 3 Kindbeelden in jeugdliteratuur doorheen de eeuwen heen (18de - 20ste eeuw)

H. 4 Jeugdliteratuur in de 21ste eeuw

• Algemene tendensen
• Functies van jeugdliteratuur
• Leesvoorkeuren jonge lezers: beoordelingscriteria
• Enkele populaire genres onder de loep:
  • mimetische genres
    • historische verhalen
    • Holocaustverhalen
    • probleemboeken 
    • psychologisch-literaire jeugdboeken
    • detectiveverhalen
  • fantastische genres
    • fantasy
    • sciencefiction
    • griezelverhalen

H.5 Jeugdliteratuur in de klas (of: literatuurdidactiek)

Studiemateriaal

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=20753

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie - Oefeningen/opdrachten

• Voorbereidende lectuur
  • Op  ULTRA vindt de student de planning van de lessen Jeugdliteratuur terug. In die planning is duidelijk te zien welke teksten uit de bijlagen tegen welke datum gelezen moeten worden.  Het betreft jeugdboekfragmenten uit oudere jeugdliteratuur (2de helft 18de eeuw - 20ste eeuw), naast 5 jeugdboeken. Vier ervan worden gekozen door de studenten zelf, maar wel in overleg met elkaar en met de docent. Deze boeken worden tijdens de les gebruikt om de theorie aan de praktijk te toetsen. Bij een van de zelfgekozen boeken krijgt de student een take home-examenvraag
    • enerzijds SergelSamuel (Willy Spillebeen) (of en ander Holocaustboek)
    • anderzijds 4 zelfgekozen jeugdboeken binnen de volgende genres:
      • fantasy of sciencefiction;;
      • een 'probleemboek' of literair-psychologisch jeugdboek;
      • een adolescentenroman;
      • een historisch jeugdboek.
  • Optioneel (i.f.v. bonuspunten, zie rubriek evaluatie): de student leest bovenop de vijf verplichte jeugdboeken nog 1 of 2 boektoppers (A- of  B-reeks 2024-2025). Wat er naast de lectuur van de boeken nog moet gebeuren, vindt de student beschreven in H.1 van de cursus.

Een student met een examencontract leest 3 boeken: het verplichte boek en twee jeugdboeken naar keuze (binnen twee verschillende van de hierboven vermelde genres).

• Contacturen  

Tijdens de lessen op de campus worden na een theoretische inleiding op het fenomeen jeugdliteratuur de dominante kindbeelden in de jeugdliteratuur sinds de 2de helft van de 18de eeuw bestudeerd. Voorafgaande lectuur van relevante tekstfragmenten is vereist voor deze lessen die vooral via onderwijsleergesprekken en vragen bij de lectuur opgebouwd worden. 

De kindbeelden zijn ook belangrijk bij de studie van enkele populaire hedendaagse jeugdliteraire genres. Vertrekpunt voor deze studie is het handboek Uitgelezen jeugdliteratuur én de lectuur van een recent jeugdboek binnen elk genre. Via korte doceermomenten en groepsopdrachten bij de verplichte lectuur voor het OPO verkennen de studenten onder begeleiding van de docent het nieuw-realistisch jeugdboek, het adolescentenverhaal, fantasygenres, Holocaustverhalen en historische jeugdboeken.

Een student met een examencontract dient deze inhouden zelfstandig te verwerken.

• Zelfstandig werk

De student bestudeert enkele hoofdstukken uit Uitgelezen jeugdliteratuur. De lector geeft aan of de lectuur voorafgaand aan of ter verwerking van de colleges moet gebeuren.

• Projectweek 

Tijdens de (tweejaarlijkse) vakoverschrijdende projectweek neemt de student deel aan een reeks activiteiten verbonden aan lezen met, voor en door leerlingen. Fictieve teksten allerhande komen hierbij aan bod (toneel, proza, poëzie).