Inhoud

Om de hoger beschreven doelstellingen te bereiken zijn er in deze opleidingsfase drie verschillende stages in een secundaire school. De klemtoon bij de stages van de tweede opleidingsfase ligt op het begeleiden van leer-en ontwikkelingsprocessen, de inhoudelijke expertise, de rol van opvoeder, organisator en lid van een schoolteam.

Tijdens de eerste stage tijdens het eerste semester vervult de student, samen met medestudenten, didactische opdrachten in een secundaire school (van de Brusselse agglomeratie). Deze praktijkervaringen bouwen verder op de stage-ervaringen van de eerste opleidingsfase. Tijdens de eerste stageweek krijgt de student de kans om de klassen waarin hij/zij lesgeeft te observeren. Vervolgens geeft hij/zij twee weken actief les; 10 (LO-vak) à 12 lessen per onderwijsvak. Om het lesgeven te optimaliseren, observeert de student een aantal lessen van medestudenten.

De student komt tijdens deze stage in contact met de sociale, culturele en etnische verscheidenheid van leerlingen uit de Brusselse context. De student verkent er de bredere schoolcontext door ook andere activiteiten op te nemen; middagactiviteiten begeleiden, toezicht op de speelplaats, tijdens studie, ... secretariaatswerk, het bijwonen van een vergadering, het begeleiden van buitenschoolse activiteiten en remediëringsactiviteiten.

De stages van het tweede semester vinden plaats in een stageschool van eigen keuze. Het lesgeven wordt intensief geoefend in de eerste graad; als ook in  de tweede graad met arbeids-, doorstroom en en dubbele finaliteit. Het betreft 3 stageweken tijdens het tweede semester. De student ziet er zelf op toe dat hij/zij tijdens de stages van het  tweede semester lesgeeft in de verschillende graden, met verschillende finaliteit (min.6uur per vak arbeidsgerichte- en/of dubbele finaliteit, min. 6uur per vak doorstroomfinaliteit, min. 6uur per vak eerste graad). Dit geldt niet voor PAV-studenten (zie stage-overeenkomsten).  Ook voor LO-vakstudenten is er een beperkte afwijking. De student kan zelf een beperkt aantal observatie-uren plannen op lesvrije ogenblikken. Dit is niet verplicht.

Studiemateriaal

Stagewebsite 2 BaSO https://stage.odisee.be/onderwijs/basobrusseldilbeek/

Toelichting werkvorm

Een lesvoorbereiding wordt drie werkdagen, voorafgaand de eigenlijke stage, bezorgd aan de mentor. Dit geeft de mentor de kans om feedback te geven aan de student (geen verplichting voor mentor; wel een kans)

Lesmateriaal wordt persoonlijk uitgewerkt.

Een lesvoorbereiding wordt minstens de laatste dag voor de stagedag opgeladen in het digitaal portfolio bij het betreffend vak. Wanneer de les niet wordt opgeladen, kan de stage worden stopgezet.

De mentor beschikt tijdens de eigenlijke stageles over een definitief volledig uitgewerkte lesvoorbereiding. Wanneer er geen lesvoorbereiding beschikbaar is, kan de stage worden stopgezet.

Elke stage-ervaring wordt ondersteund door reflectiegesprekken. Dit kan via een begeleidingsgesprek met een mentor, en/of stagebegeleider, feedback van een medestudent of supervisie. Na elke stage is er supervisie als ondersteuning van het stageproces. Aanwezigheid op deze sessies is verplicht. Reflectie op het eigen gedrag heeft zin wanneer het zich verder uit in doelgericht en systematisch handelen.

Alle documenten die nodig zijn bij het correct uitvoeren van een stage (voor, tijdens, na)  worden in het digitaal portfolio geplaatst volgens de vooropgestelde afspraken. De deadlines (zie kalender stage) worden gerespecteerd.