Inhoud

Het OPO Integratielabo omvat twee onderdelen, namelijk 'moleculaire diagnostiek' (MD) en 'klinisch redeneren en automatisatie' (KR&A). Dit vak is gericht op een veranderende wereld en werkveld. Het OPO bereidt studenten voor op hun stageperiode en toekomstige werk in het veld. Het legt de focus op het toepassen van verworven competenties en praktische vaardigheden binnen veranderende contexten en complexe situaties.
De labosessies dagen studenten uit om in kleine groepen zelfstandig een aantal experimenten uit te voeren rond een specifiek onderwerp. Dit vereist dat studenten (1) achtergrondinformatie opzoeken om hun theoretisch referentiekader uit te breiden, (2) analysetechnieken zoeken en toepassen, (3) protocollen vertalen naar de praktijk, (4) experimenten uitvoeren binnen de geplande tijd en volgens goede laboratoriumpraktijken, (5) kritische analyses maken van de verkregen resultaten en daaropvolgende acties ondernemen, en (6) klinisch redeneren en verbanden leggen tussen de resultaten.

Binnen integratielabo 3MLT staan klinisch redeneren, introductie tot automatisatie, GLIMS ervaring, werkveld gerelateerde soft skills (non-technical skills), rapportering, aandacht voor SOP’s en de optimalisatie/validatie van een analyse in projectwerk centraal

Inhoudelijk: 

• Toepassingen binnen GLIMS
• Pre-analytische fase
• Telling totaal aantal WBC in EDTA-Staal
• Differentiële telling
• TP (totaal proteïne) in serum
• CRP bepaling
• EBV met blot IgG/IgM
• CMV met ELISA IgG/IgM
• Urine onderzoek (macroscopisch – microscopisch – bacteriologisch)
• Feces onderzoek (bacteriologisch)
• MRSA screening (bacteriologisch)
• Dipstick urine
• Sperma onderzoek
• Bepaling via sneltest
• Parasitair onderzoek
• Introductie automatisatie
• Post-analytische fase (rapporteren)
• Isolatie van RNA 
• RNA concentratie & kwaliteitsbepaling 
• Omzetten van RNA in complementair DNA 
• Kritische primeranalyse ondersteund door PrimerBLAST (bio-informatica)
• PCR versus kwantitatieve PCR en hoe de data te verwerken (labo + oefeningen)
• Consequent pipetteren (labo)
• Optimalisatie en validatie van moleculaire microbiologische analyse OF van genetische analyse

Studiemateriaal

https://studiemateriaal.odisee.be/publiek/OlaFiche.aspx?OID=31322

Het OPO zal theoretisch ondersteund worden door een cursus, leermateriaal via Toledo, via firma's verschafte protocols en aangeleverde en op te zoeken wetenschappelijke literatuur
 

Toelichting onderwijstaal

De onderwijstaal is Nederlands, maar binnen Moleculaire diagnostiek worden sommige labo's in het Engels georganiseerd en worden er vaak Engelstalige termen gebruikt die ook in het werkveld in het Engels gebruikt worden. 
Bovendien zal de student voor beide delen bij bepaalde experimenten gebruik maken van een Engelstalige handleiding of protocol van de firma en Engelstalige wetenschappelijke literatuuren 

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie - Casuïstiek - Digitaal leren - Labo - Samenwerkend leren/Collaboratief leren

Deze sessies bestaan uit een algemene introductie door de docent, het uitvoeren van experimenten/opdrachten en een assessment. Tijdens het integratielabo worden eerder verworven competenties en praktische vaardigheden aangehaald om de studenten in staat te stellen verbanden te leggen en hun systeemdenken te bevorderen. De student werkt zelfstandig binnen zijn/haar team. Voordat de labosessie begint, wordt van de student verwacht dat hij/zij goed voorbereid naar het labo komt. Het is belangrijk dat elke student zijn/haar verantwoordelijkheid neemt in het leerproces om tot een goed eindresultaat te komen. Een grondige voorbereiding voor alle praktische experimenten is verplicht. De docent kan een groep de toegang tot het labo weigeren als de voorbereiding onvoldoende is. Na elke labosessie wordt van de student verwacht dat hij/zij zelfstandig de resultaten en bevindingen van de labosessie verzamelt in een laboschrift. De docent heeft op elk moment toegang tot het digitaal laboschrift.
De labosessies zijn opgezet als klinische casussen die van begin tot eind worden doorlopen in het laboratorium en de optimalisatie/validatie van een analyse in projectwerk. De studenten vormen teams van +/- 3 personen. Elke student ontvangt een aanvraagformulier van een fictieve patiënt met klinische gegevens en afgenomen stalen. Door de casus uit te werken, doorlopen de studenten verschillende labodisciplines met de nodige praktische vaardigheden en theoretische achtergrondkennis. De student werkt zelfstandig binnen zijn/haar team. De docent fungeert als coach en geeft aanwijzingen indien nodig op verzoek van de student, maar de student heeft de leiding over zijn/haar eigen leerproces. Tijdens de labo's werken de studenten toe naar het assessment.

De algemeen geldende regels vind je in het algemene laboratoriumreglement.