Inhoud

De inhoud van het deel 'communicatie' binnen dit OPO sluit aan bij de publicatie van de Nederlandse Taalunie: 'De taalcompetente leraar', 2020

1. interactie stimuleren via goede vragen, via bewuste keuze van materiaal, via taalontwikkelend lesgeven ....

2. helder en doelgericht formuleren : vragen, opdrachten, instructies, leerinhouden, feedback

3. goed vertellen en voorlezen

4. helder uitleg geven (presenteren, vertellen, beschrijven, verklaren ....)

5. taalsteun bieden : terminologie (woordverklaring), structuur, strategieën, eigen taal aanpassen, parafraseren ....

6. goed materiaal zoeken : teksten evalueren, zelf een tekst creëren, tekst herschrijven

7. zelfstandig 'wetenschappelijke literatuur' doornemen (begrijpend lezen)

8. blijvend professionaliseren

We streven op basis daarvan concreet naar

 - het verbeteren van het taalniveau van de studenten (zo nodig) : spelling, zinsbouw, woordenschat, stijlen en registers ... De studenten moeten het Standaardnederlands voldoende goed beheersen, zowel schriftelijk als mondeling.

 - expressief kunnen voorlezen en ev. vertellen

 - het kunnen selecteren van geschikt (tekst-)materiaal : bijv. het kiezen van een boek om voor te lezen, een verhaal om te vertellen

 - het helder kunnen uitleggen van opdrachten, instructies geven, een stukje leerinhoud stapsgewijs kunnen uitleggen

 - inzicht krijgen in taalontwikkelend lesgeven : taalondersteuning bieden, materialen inzetten (visualisatie, concretisering), bordgebruik, interactiviteit stimuleren, goede vragen leren bedenken om tot interactie te komen

 - zelfstandig achtergrondartikels kunnen doornemen en daarbij de gepaste leesstrategieën zelf inzetten

 - formeel schrijven inoefenen in contexten gerelateerd aan de job (ouders, collega's, externen, directie, de leerlingen zelf)

 - tekstmateriaal zoeken voor in de les en dat zo nodig kunnen herschrijven (op de beginsituatie van de kinderen krijgen), of zelf tekstjes uitschrijven

 - leren verbindend communiceren, toepasbaar met volwassenen (bv. mentoren, elkaar) en kinderen. In dat kader leren de studenten ook luistervaardigheden en gesprekstechnieken.

Studiemateriaal

De cursusinhoud staat op de digitale leeromgeving Toledo. We gebruiken geen 'uitgewerkte en afgedrukte/digitale cursus' voor dit OPO. Het is belangrijk dat de studenten zelf actief deelnemen aan lessen en leren luisteren en noteren. Daarmee willen we luister- en schrijfvaardigheid stimuleren. Het materiaal op Toledo is bedoeld als achtergrondmateriaal of als voorbeeldmateriaal. In lessen proberen we veel dingen praktisch uit. 

Toelichting onderwijstaal

De studenten moeten het Standaardnederlands zowel mondeling als schriftelijk beheersen.

Toelichting werkvorm

Oefeningen/opdrachten

In de lessen staat 'taalvaardiger worden' centraal.  Dat vraagt een actieve deelname van de studenten. We oefenen vaardigheden in de lessen in. We bekijken, reflecteren, evalueren, proberen uit, oefenen in rollenspel, zoeken samen oplossingen .... We dringen er daarom op aan dat studenten de colleges heel regelmatig volgen. Vermits oefeningen en ev. daaraan verbonden verdere opdrachten vaak vertrekken vanuit de colleges, is het ten stelligste aan te raden dat studenten aanwezig zijn.

De studenten kunnen elkaar observeren en evalueren tijdens het uitvoeren van opdrachten (vragen stellen, goede instructies geven, voorlezen, discussies, kritisch beoordelen ...).