Inhoud

Het opleidingsonderdeel Fysieke en geriatrische revalidatie II sluit aan en is het vervolg op het opleidingsonderdeel Fysieke en geriatrische revalidatie I. Het situeert zich binnen het geïntegreerd vaardigheidsonderwijs van het 2de opleidingsjaar. Binnen dit opleidingsonderdeel wordt enerzijds stilgestaan bij de specifieke thematiek en problematiek van personen met een fysieke en/of geriatrische dysfunctie, anderzijds krijgt de rol van de ergotherapeut bij de fysieke en geriatrische zorg en revalidatie een belangrijke plaats. 

De hoorcolleges geven informatie over de stoornissen en beperkingen van personen met Niet Aangeboren Hersenletsels. Hierbij wordt het Bobath en PANat concept toegepast op CVA patiënten en uitgebreid besproken. 
Neurorevalidatie,  Mental Practice en Spiegeltherapie worden eveneneens toegelicht als behandelingsmethodieken.
Hiernaast  komen de pathologieën Parkinson en de algemene en klinische aspecten van de geriatrische problemen verder aan bod.
Het klinisch neurologisch onderzoek en mobilisaties wordt in dit OPO in praktijk omgezet evenals het kunnen correct gebruiken van de verschillende assessments.

Studiemateriaal

https://webapps.odisee.be/Ancor/SSM/Pages/BekijkSSM.aspx?OID=24511

Syllabus
Powerpointpresentaties op Toledo
Boek: Neurologische aandoeningen, klinisch onderzoek

Toelichting werkvorm

Begeleide zelfstudie - Digitaal leren - Oefeningen/opdrachten - Samenwerkend leren/Collaboratief leren

De hoorcolleges zullen online via teams worden gegeven en opgenomen lessen op Toledo zullen eveneens worden aangeboden.
De begeleide werkcolleges zullen on campus worden georganiseerd.

Tijdens het beperkt aantal hoorcolleges zal gebruik gemaakt worden van PowerPointpresentaties, beeldmateriaal en  integratieopdrachten om de leerstof voorbereidend te verwerken.
Tijdens de werkcolleges moeten de theoretische concepten toegepast worden. 
Het practicum en het vaardigheidsonderwijs omvat:  

• Assessment in de fysieke en geriatrische revalidatie  
• Bobath -toepassingen en gebruik bij CVA patiënten 
• PANat toepassingen en gebruik bij CVA patiënten 
• Het klinisch neurologisch onderzoek (craniale zenuwen, tonus, coördinatieonderzoek, sensibiliteit)  
• Basisbehandelingstechnieken bij neurologische aandoeningen (tonusnormalisatie, mobilisatie)  
• Het gebruik van cueing en strategietraining bij Parkinsonpatiënten

In het OLA wordt gebruik gemaakt van docentgestuurde werkvormen en staat het aanleren, oefenen en beheersen van de vaardigheden centraal.
Van de student wordt verwacht dat hij door het vaardigheidsonderwijs de vaardigheden aangeleerd in dit OPO kwaliteitsvol beheerst.
Alvorens naar de werkcolleges te komen wordt verwacht dat de student de theoretische kennis al heeft doorgenomen om het leerrendement van het vaardigheidsonderwijs te verhogen. 

Het laatste werkcollege is een integratieles ter voorbereiding van het praktijkexamen. Dit als feedbackmoment op het aanwezige handelingsniveau van de student en om verdere bekwaamheid op te bouwen zodat de vaardigheden kwalitatief kunnen toegepast worden.

Als studentgestuurde werkvormen zijn ZOEF-momenten mogelijk. De student oefent de aangeleerde vaardigheden zelfstandig in. Hij kan hierbij gebruik maken van de respectievelijke skillslabs na afspraak met de vakdocenten.
De student bereidt zich voor op de vaardigheden die hij wil oefenen en draagt sportieve kledij.